Eta orain, ikusentzunezko kronika. Mila esker gure kronistei./ Y ahora… la crónica audiovisual. Gracias a nuestros cronistas

Ikasblogak 08 jardunaldiaren blog hau amaitutzat emango dugu post honekin. Aste bete pasatu da eta aste honen zehar jardunaldiaren kronika osatu egin dugu. Goyok, azkenengo artikuluetan Elexalden egindako aurkezpenak joan da sartzen. Bi edo falta dira oraindik baina ahal dugunean sartuko dugu. Beraz, errebisa itzazue aurreko artikuluak gaurkotuta daudelako.

Beste aldetik, Goyok ere aipatzen zuen Josiren Hezkuntza Telebista Blog-ean  Jardunaldiaren bideoak daudela. Bilaketa errazteko hona hemen interbentzio bakoitzeko bideoaren esteka:

– Juan Miguel Muñozen Hitzaldia: Profesorado analógico versus alumnado digital, ¿tendremos que cambiar alguna cosa…?

– Rosa María Martín (San Antonio LH)I: What’s coming up

– Ana Belén Vega (Fray Juan de Zumarraga BHI): Un blog para un samurai

– Marta Pelayo, Gloria Jover, Marije Ortego, Montse Aierdi eta Cristina Sierra (Aixerrota BHI): Aixerrota BHIko Blogosfera

– J.B. Zabala LHI: Denon artean

– Berta Martinez eta Itziar Blanco (Alkartu Ikastola): IKTak Lehen Hezkuntzan

– Marcos Cadenato, Patxo Landa eta Aster Navas: Tres Tizas

– Josu Garro eta Iñigo Merino (Urdaneta Ikastetxea): A2click de ti

– Ricardo Martinez (San José de Calasanz Ikastetxea): Pretextos

– Jose Luis Vega eta Josué Tonelli (El Salvador Ikastetxea). Un blog de Física y Química y mucho más…

Amaitzeko, Bai Goyo del Soli bai Josi Sierrari mila esker idatzizko zein ikusentzunezko kronika egiteagatik. Haiei esker Jardunaldian gertatutakoa eta aurkeztutako material guztia eskuragarri daukagu.

Ohartxo bat: bideoen soinua ez da oso altua; entzuteko arazorik izanez gero altaboza igo edo belarrikoak erabili, horrela oso ondo entzuten da eta.

 

Con este post clausuramos el bog de la Jornada Ikasblogak 08 . Ha pasado una semana en la que hemos ido completando la crónica de la jornada. Goyo ha ido insertando en las crónicas (hay varias entradas sobre ello) que hizo en vivo las presentaciones de cada una de las comunicaciones. Todavía nos faltan dos pero en cuanto las tengamos las colgaremos. Así pues, os recomendamos que reviséis las entradas anteriores porque se han ido actualizando.

Por otro lado, Goyo citaba en su última crónica que los vídeos grabados por Josi se podían ver en su blog Hezkuntza Telebista Blog, pero para facilitaros la búsqueda aquí tenéis el enlace directo de cada uno de ellos:

– Juan Miguel Muñozen Hitzaldia: Profesorado analógico versus alumnado digital, ¿tendremos que cambiar alguna cosa…?

– Rosa María Martín (San Antonio LH)I: What’s coming up

– Ana Belén Vega (Fray Juan de Zumarraga BHI): Un blog para un samurai

– Marta Pelayo, Gloria Jover, Marije Ortego, Montse Aierdi y  Cristina Sierra (Aixerrota BHI): Aixerrota BHIko Blogosfera

– J.B. Zabala LHI: Denon artean

– Berta Martinez y Itziar Blanco (Alkartu Ikastola): IKTak Lehen Hezkuntzan

– Marcos Cadenato, Patxo Landa y Aster Navas: Tres Tizas

– Josu Garro e Iñigo Merino (Urdaneta Ikastetxea): A2click de ti

– Ricardo Martinez (San José de Calasanz Ikastetxea): Pretextos

– Jose Luis Vega y Josué Tonelli (El Salvador Ikastetxea). Un blog de Física y Química y mucho más…

Para terminar, dar las gracias tanto a Goyo del Sol como a Josi Sierra por sus magníficas crónicas escritas y audiovisules; gracias a ellos podemos visionar todo lo ocurrido en la Jornada y disponer de todos los materiales presentados.

Nota: el sonido del vídeo está un poco bajo; si tenéis problemas para escuchar tratad de subir el altavoz lo más posible o utilizad auriculares, de esa manera se oye perfectamente.

Balorazioak/Valoraciones

Iaz Getxo Ikasblogak Jardunaldia bezalaxe, Ikasblogak 08 jardunaldia oso ekintza arrakastatsua izan da. Bereziki, esperientzien aurkezpenak egin zizkigutenei esker, eta baita ere beraien azalpenak entzutera eta ezagutzera etrorri zaretenenoi esker. Guztioi, berriro, mila esker.

Jardunaldiaren batez besteko nota 8,25 izan da. Hobetzeko aspektuen artean konektibitatea hobetzea eta aurkezpen luzeagoak (esperientzi bakoitzerako denbora eskasa zegoen) egitea aipatzen da bereziki. Beste aldetik, jendeak azpimarratzen dituen aspektu baikorrak hauxek izan dira:

– gelako esperientzi ugari eta anitzak (blogaren erabilpen desberdinak)

– praktikotasuna

– antolakuntza

– irakasleen arteko elkartrukaketa

– motibagarria

– materialak erabilgarriak eta sarean eskuragarriak

– ikasleen ahotsa

Iradokizunen artean jendeak eskatzen du Web2.0 tresnetan prestakuntza (blogs, wikis, google docs, MASHUPS…) eta topaketa gehiago antolatzea. Honi ekingo diogu.  

Hurrengo kasblogak arte!

Mikel Aguirregabiriaren argazkiak Flickr-en/Fotos de Mikel Agirregabiria en Flickr

 

Como la Jornada de Getxo Ikasblogak del pasado curso, Ikasblogak 08 ha resultado un éxito, gracias, especialmente, a las personas que compartieron con nosotros/as sus experiencias, pero también gracias a todas las personas que un 30 de junio acudieron a escucharlas. A todas ellas gracias de nuevo.

La nota media de la Jornada ha sido un 8,25. Entre los aspectos a mejorar se citan especialmente la conectividad y el tiempo (poco tiempo para cada comunicación). Por otro lado, la gente destaca como aspectos positivos:

– la cantidad y variedad de las experiencias presentadas (diferentes usos del blog)

– la utilidad de los trabajos presentados

– la organización

– el intercambio entre profesores/as

– su carácter motivador

– materiales prácticos y accesibles en la red

– la voz del alumnado

Entre las sugerencias para el futuro la gente asistente pide formación en las herramientas de la Web 2.0 (blogs, wikis, Google Docs, MASHUPS…) y más encuentros de este tipo. En ello estamos y estaremos.

¡Hasta el próximo Ikasblogak!

La crónica final del cronista externo

Hace ya cinco días que coincidí con un grupo amplio, excelente y comprometido de profesionales de la educación en Ikasblogak’08.

Al principio tenía mis reticencias por el clima, aunque proporcionaba un excelente paisaje:

Pero una vez «metidos en harina» me encontré con un ponente que explicó algunas cosas muy interesantes, poniéndonos en perspectiva y metiendo en el ámbito que se iba a debatir allí, la educación, todo lo que sobrevolaba nuestras cabezas con el famoso «2.0».

Aunque teneis todos los vídeo del impresionante trabajo de Josi Sierra aquí, me gustaría recomendaros la charla que dicho ponente, Juan Miguel Muñoz, nos impartió:

Y después de la teoría, llegó la práctica. Es decir, la de los docentes que además de serlo, se consideran por derecho propio «innovadores de la práctica educativa», y animados por un@s y otr@s han llegado a la conclusión de que el blog y el wiki son dos excelentes herramientas con las que profundizar en su tarea, modificando si es preciso la metodología de la enseñanza de la mano de las nuevas tecnologías, pero sin sacrificar la primera a las segundas.

Como ya he dicho, se pueden visionar todos los vídeos grabados por Josi desde el enlace anterior.

Para la hora de comer ya habíamos averiguado que si algo caracteriza esta incarnación de lo 2.0 en lo educativo, es la variedad y la libertad de usos, con el único límite real de la imaginación (y algunos otros más prosaicos, que por demasiado conocidos, es mejor no meter en un relato como éste, que prentende ser optimista). Precisamente la comida fue en un marco de ésos que no sin motivo pueden llamarse incomparables:

Las dos horas que el encuentro continuó por la tarde me confirmaron algo que ya se podía apreciar a la mañana, a saber: las personas embarcadas en esto de la educación con herramientas modernas no tienen ningún problema en explorar todo un amplio rango de las mismas. Puede que entre los blogs presentados dominase aparentemente WordPress, seguida muy de cerca por Blogger, pero había soluciones más imaginativas, como aprovechar al máximo las características de Google, o la plataforma de David González – Ketari y Lorena Fernández – Loretahur, Nireblog, y desde luego el blog no era la única herramienta utilizada, pues predominaban también los grupos que habían visto la necesidad de complementarlo con un wiki (sector en el cual parece que domina claramente Wikispaces).

Justo acabo de entrar en el colectivo de Ikasbloggers, así que no sabría decir cómo será la evolución de este área ni de estas personas a lo largo del próximo año, pero sí sé que me encantará seguir las andanzas de una herramienta, el blog o el wiki, cada vez más implantada. Suerte a tod@s.

Me gustaría agradecer a todo el equipo del Berritzegune de Zarátamo, que tan bien nos trató, y a Mikel Agirregabiria por enrolarme en esta nueva aventura, así como aprovechar la coyuntura para recomendaros a todos los que tengais alguna duda blogosférica de urgencia, el wiki de Aprendices, donde también está todo el mundo invitado a participar y aportar con su sabiduría acumulada en torno a los 2.0.

makgregory / Goyo del Sol / M@k, el Buscaimposibles

ESKERRIK ASKO GUZTIEI

Foto de Mikel Agirregabiria en Flickr

Ikasblogak 08 Jardunaldia pasatu da. Atzo, 85 lagun bildu ginen ekainaren 30ean ikasblogei buruz hitz egiteko. Goizeko 9etatik arratsaldeko 6rak arte Elexalde Institutuan (Galdakaon) egon ginen esperientziak elkartrukatzen, elkarrengandik ikasten eta ilusioa konpartitzen. Atzoko Jarduanldian zuok, irakasleok izan zineten protagonistak, zuen aportaziorik gabe ezinezkoa izango baitzen. MIla esker zuen lana gurekin konpartitzeko prest egon zineten guztioi. Asko ikasi genuen zuei entzuten.

Eta mila esker ere Jardunaldi honen antolakuntzan laguntza eskeini digutenei, bereziki Mikel Agirregabiria, Ikasbloggers Taldea, Mari Mar Perez, Adela Fernandez eta Isidro Vidali. Eta, noski, Elexalde de BHIko Zuzendaria den Pedro Herbosa eta IKTen arduraduna, jesús de Blasi

MIkelen blogean jadanik ikusi ahal ditzue atzoko ekitaldiaren kronika, argazkiak eta bideo labur batzurekin batera.

Laster, Josik grabatutako bideo guztiak zintzilikatuko ditugu gure blogean (momentuz, apurka apurka,  bere blogean joango dira agertzen) eta erabilitako aurkezpenak (pptak…) ere. Adi egon!

 

Por fin la Jornada Ikasblogak 08 llegó y pasó. Ayer, día 30 de Junio, nos reunimos unas 85 personas a hablar sobre blogs educativos. Desde las 9 de la mañana hasta las 6 de la tarde estuvimos en el Instituto de Elexalde (Galdakao), intrecambiando experiencias, aprendiendo unos de otros y compartiendo ilusión. En la Jornada de ayer, vosotros y vosotras,  profes y profas, fuistes los protagonistas; sin vuestra aportación hubiera sido imposible. Gracias a todas las personas que estuvistéis dispuestas a compartir vuestro trabajo. Apredimos mucho ayer escuchándoos.

Y muchas gracias también a todas esas otras personas o grupos que. desde el otro lado de la barrera, nos habéis brindado vuestra ayuda en la organización de esta Jornada, especialmente a Mikel Agirregabiria, el grupo Ikasbloggers, Mari Mar Perez, Adela fernandez e Isidro Vidal. Y, por supuesto al Director y el encargado de IKT de Elexalde, Pedro Herbosa y Jesús de Blas.

En el blog de Mikel podéis ver ya una crónica de la Jornada junto con fotos y pequeños vídeos.

Pronto tendremos colgados todos los vídeos grabados por Josi en el blog (de momento, van apareciendo poco a poco en su blog) , así como las presentaciones utilizadas (ppts). ¡Estad atentos/as!

Ikasblogak’08. Sesión de tarde, final

¡Una experiencia sobre Ciencia! José Luis Vega pertenece al departamento de Física y Química del colegio Maristas de Bilbao. HA venido junto a José, un alumno suyo.

Su blog es un blog de recursos. También están realizando otras experiencias con blogs en el colegio.

Los blogs favorecen el trabajo en equipo, aunque en un principio le parecía «una tontería». Hasta que un compañero diseñó un blog personal, y decidió explorar el mundillo, iniciándose con un blog de opinión. Como a eso tampoco le vio demasiado sentido, inició uno que sí le parece que lo tiene: un blog familiar, y finalmente uno para su profesión: un blog con enlaces a materiales que así no se pierden.

Pese a que concibió el blog como algo personal, pronto se dio cuenta de que abriéndolo lo podía poner a disposición de los alumnos, así que empezó a publicar más y mejores contenidos.

Pero no ha recibido comentarios… ¿Por qué? Resulta que lo que más interesaba a los alumnos eran las curiosidades, seguidas de las noticias de Astronomía.

Lo mismo se trataba de que debía vender mejor los enlaces que le gustaba a José Luis, aunque también se puede pensar en una falta de interés de los alumnos por indagar en esos enlaces (¿efecto fotoeléctrico?).

Dio otro uso al calendario del blog, como introducir efemérides o eventos relacionados con los propios alumnos, como reclamo para que éstos entrasen al blog.

Otra experiencia es la relacionada con una asignatura de currículo propio relacionada con las aplicaciones científicas de la informática, una de cuyas partes ahora consta del diseño de blogs. Parece que es una tarea motivadora, pese a ser Ciencia.

Josué comenzó desarrollando un blog con esta asignatura, y lo continuó posteriormente, a un ritmo de una entrada por semana. Muchas veces aprendemos sin interesarnos por el objetivo de aquello que aprendemos (derivadas). Sobre todo si es «conocimiento escolar», que no deja de ser una obligación.

Según José Luis, una de las principales aplicaciones de los blogs educativos es la diversificación curricular, como uno en el que un profesor marca las tareas a realizar.

También José Luis ha comenzado una nueva idea este año: un blog tutorial: un alumno se va encargando de completar un calendario de Google con las fechas de exámenes, etc. Siempre hay algún voluntario. También deja avisos, consejos, convocatorias… En realidad es un blog para los padres, que en principio sí lo leerán.

Va a intentar expandir este uso de los blogs en todos los cursos que se dan en su centro.

La tecnología debe estar al servicio de la metodología, y hay que tener en cuenta la edad y condiciones del alumno, del curso. No basta con decir a los alumnos que busquen información en la sala de informática, como antes no bastaba simplemente con ponerles un vídeo en la sala de vídeo.

Actualización: Las notas de la charla de José Luis Vega [PDF en Scribd].

{Goyo del Sol}

Ikasblogak’08. Sesión de tarde, III

Se presentan Josu Garro (Aprendiz de pro y profesor) e Íñigo Merino, ¡alumno!

Josu nos dice que el blog tiene que estar controlado, sobre todo en la participación; tiene que ser de fácil manejo (él no sabía ningún lenguaje informático cuando comenzó). Él se queda con WordPress, que le daba todo lo que quería. Los blogs facilitan el acceso del alumnado a diversas áreas. No faltan medios, sino inventiva y desarrollo.

WordPress le permitía una especie de paraguas sobre sus alumnos; tenía muchas posibilidades; así que montó un blog, comprando un dominio y todo.

Uno de los principales obstáculos es la falta de motivación y de tiempo.

Pero también ha habido cosas muy positivas, como aumentar la participación de los alumnos, compartir con gente que se ha ido del colegio, o tener a mano todas las actividades mediante Google Calendar.

En otras asignaturas (Plástica), el blog no le sirvió, así que optó por montar un wiki de aula, junto con sus alumnos.

Después de contar algunas experiencias propias, Íñigo nos presenta sus «Crónicas Merinianas», y nos cuenta su evolución desde su Space en MSN, a su blog actual en Blogspot (más sencillo, dice que no entiende WordPress), en el que incluso le piden colaborar (así se ahorra trabajo, dice). Ha pedido un dominio propio y gratuito con el Plan Jóvenes en Red (para menores de treinta años). Entre otras cosas, se ha currado junto a sus amigos «Tecmovie», una página web para el concurso de Educared. Pero promete dejar de escribir y trastear en cuanto se canse.

Josu acaba diciendo del wiki que se aprende si hay verdadera colaboración entre los propios alumnos, y entre los alumnos y el profesor. También confiesa que no sólo cree aún en el «streaming, sino que hay mucho futuro en ese campo, un futuro que tal vez se está perdiendo.

Actualización: Aquí la presentación de Josu:

{Goyo del Sol}

Ikasblogak’08. Sesión de la tarde, II

Ricardo Martínez, profesor, blogfesor en Santurce, nos va a contar su experiencia con blogs.

En un día se enteró de cómo poner enlaces en una presentación, subirla a Google Docs y embeberla en el blog. Cree en el aprendizaje basado en el descubrimiento. Los blogs le sirven para plantear necesidades y preguntas a sus alumnos. Que sean ellos los que encuentren la solución, que es el verdadero aprendizaje.

Su pirmer blog, «Pretextos», empezó alojando todo tipo de ejercicios, pero poco a poco empezó a ver la necesidad de que los alumnos tuviesen su propio blog, también las aulas (uno para 4º y otro para 3º). Estos blogs de aula los usa para la producción escrita (paralela a la comprensión) y la gestión de tareas.

Los comentarios de los alumnos mejoraron su calidad desde el momento en que Ricardo avisó de que también se evaluaban. Al tener en cuenta los comentarios de los compañeros, los alumnos generan la versión definitiva, cuya corrección el profesor entrega personalmente a cada interesado, dado que considera la evaluación como algo demasiado personal como para ponerlo como comentario en el blog.

Actualización:  Aquí podéis ver su presentación on line.

(Goyo del Sol}

Ikasblogak’08. Sesión de la tarde, I

¡Vaya cronista! He llegado tarde y me he perdido el comienzo de una ponencia sobre una experiencia con blogs en clase que sigue otro camino diferente: aprovechar al máximo las probabilidades que da Google, y que está siendo de lo más interesante, conducida por Mª Mar Pérez. Las que hablan son Berta Martínez  e Itziar  Blanco, de CEP Alkartu Ikastola. Ya que no os lo puedo contar bien,  este es su blog principal y aquí tenéis su presentación.

Eguneratze: Hona hemen beren aurkezpena:

Ahora salen a la palestra Patxo Landa y Marcos Cadenato, para presentar el blog «Tres Tizas», que es un blog y un proyecto colaborativo.

Surgió hace un año en la comida de un encuentro como éste, después de una anécdota de encuentros casuales gracias a los blogs. Finalmente se fue concretando con reniones presenciales.

«Tres tizas» son Marcos Cadenato, Patxo Landa y Aster Navas.

Patxo lleva blogueando en torno a tres años en diversos blogs. Reconoce que es necesario un cierto sacrificio, sobre todo en tiempo (no sólo se trata de escribir). Hay que tener una cierta predisposición a las adicciones, como lo es la educación. También es de agradecer un espíritu ordenado, tener algún tipo de estilo al escribir. La imaginación y el ingenio, así como una cierta temeridad ante el ridículo son también cualidades de agradecer a la hora de esciribr un blog.

Patxo se siente cómodo con el formato que están usando ahora.

Reivindican el uso de la imagen, para humanizar la red. Se usan imágenes tanto de los jóvenes como de los profesores. El uso de la imagen de los jóvenes debería estar ya legitimado y legislado, y para superar lo peor de ese «mundo» han optado por subir vídeos educativos con jóvenes.

Para tener ordenado y de repositorio rápido todo el contenido del blog han creado también un wiki.

Nos muestran actividades que ha propuesto a sus alumnos con vídeos de Youtube, bastante interesantes.

Suelen trabajar con alumnos con dificultades especiales de educación y comunicación, pero además se han dado cuenta de problemas físicos, de logística, de conexión, de coordinación entre profesores, así como de un cierto desencanto con lo 2.0, que parece una cordillera continua de ochomiles. Por no hablar de los problemas «químicos» con «Dirección» e incluso con compañeros de departamento. O incluso con uno mismo, que la vida propia y no virtual también existe.

Y además superar la desmotivación de los alumnos.

Las TIC y el trabajo colaborativo pueden ser la mejor solución.

Marcos recomienda encarecidamente hacerse un blog a quien no lo tenga aún.

Actualización: Presentación del equipo de «Tres Tizas»:

{Goyo del Sol}

Ikasblogak’08. Experiencias en el aula, III

Miguel Luis Vidal, del Berritzegune de Sestao, presenta un proyecto del berritzegune de Getxo.

Nos cuenta que los blogs están al margen de la administración, aunque no «se metan» en políticas ni cuestionen nada. No hay nada que premie los blogs, ni el Gobierno Vasco presta ningún servicio de alojamiento de edublogs.

Miguel comenzó empujado por Mikel Agirregabiria, y de ese empuje salió Zibereskola, que es un blog de asesoramiento, de temas sobre TIC y que está centrado en la CAV.

Como es un blog colectivo y Miguel quería expresarse él mismo, pensó que no era adecuado usarlo para ello, y abrió el blog «La bitácora del galeón», de índole personal.

En el berritzegune llevan un seminario sobre web 2.0, cada uno en su portátil. Aunque cada vez más es el «alumno» el que lleva allí nuevos temas que quiere presentar.

También surgió el grupo de Ikasbloggers, con reuniones personales, una actividad común y un wiki, así como un planeta de blogs.

Este mismo blog de Ikasblogak es una expecie de extensión de todo ello, en el que Miguel ha incluido materiales que no pensaba que cupieran en su ponencia de hoy.

Actualización: He aquí su presentación:

El proyecto que presentará es «Denon artean», del berritzegune de Algorta. Nace de un curso, «Aprender y compartir», con una tarea por post a realizar por los que querían hacer el curso.

No se trata de un blog disciplinar, contra los cuales tiene algunos prejuicios Miguel: el blog es para comunicarse y conversar.

Es un proyecto extraescolar. Aprendieron desde cero qué era un blog, pero les pareció muy útil, y nació «Denon artean».

Uno de los objetivos del blog era generar nuevas formas de comunicación entre los alumnos. Primero crearon un blog guía. Se informó a las familias, pidiéndoles también su implicación, de modo que los padres controlasen el tiempo de uso del ordenador por sus hijos, de modo que el blog no fuese una xcusa para otro tipo de actividades.

Los alumnos eran usuarios restringidos, aunque no han corregido la forma de expresarse de los alumnos (sólo controlaba que lo que se subía fuese «visible»). También se formó a las familias para que pudiesen dar una primera ayuda a sus hijos más pequeños en el proyecto. Se creó una cuenta en GMail para la comunicación. Blog guía hecho en Nireblog.

Cada día iba un grupo a trabajar el proyecto en la sala de informática. Ha habido personas que han ido descolgándose del mismo, seguramente por algo de descuido por parte de las familias.

Cada alumno tenía un blog, y juntos forman un grupo en Nireblog.

Han visto que deben mejorar algunas cosas, como que ha sido demasiado largo, con mucho voluntarismo por los alumnos (no se ha valorado ese trabajo por el centro). Quizás pasen del blog al wiki, y consigan llevar el esfuerzo del alumnado al terreno académico. También han observado que la implicación de las familias ha sido escasa, con lo que se plantean que haya más reuniones, así como un seguimiento más dinámico del trabajo de los alumnos.

Actualización: La presentación de «Denon artean»:

{Goyo del Sol}

Ikasblogak 08. Experiencias en el aula, II

Adela Fernández presenta a sus «chicas de Getxo», que han trabajado en Aixerrota.

Gloria, Montse, Marta, Cristina eta Marije Ortego ari dira, talde eta blog ezberdinetan.

Marijeren ustez pedagogia eta metodologia dira gauza inportanteak. Bog sorta bat aurkeztuko dute.

Denetako blogak:

• Blogs de aula: «Learning about Europe».

Es un blog que lleva Gloria Jover, es un blog abierto sobre Europa, sobre lo que importa a los alumnos de Europa. Desde Getxo Ikasblogak le convencieron de que el blog era la herramienta que necesitaba. Blog como gestión de la actividad del aula. Aprendió haciendo, ya que no sabía y tenía que enseñar a los alumnos a la vez que ella aprendía. Es una forma no ordenada de aprender.

Los alumnos tienen sus propios blogs. Es difícil sacarles de los canales de información (videojuegos, youtube, wikipedia) a los que están acostumbrados.

• ELOS sarea.

Ikastetxeko blog konpartiturik, eta sareko beste bloga bat.

• Elkartrukerako bloga.

Berak ez daki asko blogei buruz, baina konturatu da tresna on bat izan daitekela , adibidez elkartrukean dauden ikasleekiko komunikaziorako. Ikasle bakoitzak egiten zuen bere aurkezpena blogaren bitartez. Ingelesa lantzeko blog bat da.

Gero apur bat gehiago saiatu zen: hemen zeuden ikasle holandarrek kontatzen zuten nola zebiltzaten blogaren bidez, beren gurasoek jakiteko.

• Diversificación curricular.

Marta Pelayo nos explicará cómo ha ido aprendiendo a usar la herramienta blog. Alumnado con graves dificultades de comunicación, pero al que le encanta el mundo de la informática.

Se trata de un blog de grupo. Cada alumno tenía un blog en que cada semana tenían que dejar un trabajo.

• Wiki.

Cristinak egindakoa. Bakarrik zortzi ikasleekin, oso argi zeukan zer egin nahi zuen, «Idazkeraren historioa».

Ikasleek oso azkar ulertu zuten zer zen wikia. Ez zuen nahi ikasleek kopiatzea eta horregatik wikiare lana oso gidatua dago. Azken lana aurkezpen bat zen, eta Cristinaren asmoa da Slidesharen ipini.

• «Pedagogia batzordea».

Marije, zuzendaria, ez zegoen eroso bere zentroaren «intranet»-arekin, eta autonomoa izan nahi zuen bere lanean. Eta bloga erabiltzen du, ohar tabloi gisa, komentarioak debekatuta daudela eta. Horrela, hiru bloga egin ditu, erakunde batzuentzat.

Hemen ikusi ahal duzue haiek erabilitako aurkezpena: aixerrota blog sorta

{Goyo del Sol}